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Taller:
Proyecto: Taller de Lectura
...A través de la lectura, aunque sea esporádica,
los sujetos se encuentran mejor equipados para resistir
a cantidad de procesos de marginación (...)
.La lectura los ayuda a construirse a imaginar otros
mundos posibles, a soñar , a encontrar un
sentido...”
Michelle Petit
En el presente trabajo nos proponemos especificar
las metas y objetivos de nuestro emprendimiento
dentro de Conviven, y la manera en que pensamos
llevarlo a cabo.
Primero nos parece necesario explicitar que entendemos
por la palabra “taller”dentro de una
organización comunitaria. Teniendo en cuenta
el contexto y el medio en el que se desenvuelve
Conviven, pesamos qué es necesario generar
espacios de esta índole, siendo concientes
de la realidad en la que se encuentra inmersa la
población que asiste. Una realidad en donde
las posibilidades de acceso están limitadas,
no por iniciativa de sus protagonistas, sino como
resultante de un proceso de marginación,
y exclusión social, que cada vez avanza mas
desmesuradamente y atenta contra sus derechos; en
este caso el de los niños. Pensamos que frente
a esta situación de privación es necesario
“devolverle la voz a los niños”,
darles un lugar de ciudadanía y fomentar
la autocrítica. Y junto con esto Pensamos
que la educación es uno de los caminos mas
adecuados. Nos proponemos un trabajo conjunto en
donde se pueda “educar” y “ser
educado” desde otro lugar, en dónde
reine el compañerismo y la trasmisión
de valores.
Consideramos al taller un espacio de socialización,
de respeto e interacción, sabiendo que es
posible por medio de este generar un lugar propicio
para el desarrollo de diferentes actividades, entre
ellas la lectura. Permitiéndoles a los chicos
descubrir ese maravilloso mundo, desde el compartir
con el otro.
Nos proponemos a la vez, la realización de
actividades especificas en nuestros objetivos, pero
siempre aspirando a que los integrantes puedan reproducir
en sus casas y en el medio en el que se desenvuelven,
lo que hayan incorporado. Por otra parte creemos
necesario reproducir en estos pequeños espacios,
los principales objetivos de Conviven, promoviendo
la contención y la libre expresión
de las realidades que atraviesan cotidianamente
sus miembros. Así través de la participación
y reflexión puedan apropiarse del proyecto
y convertirse en sujetos conscientes de la realidad
en la que se encuentran.
Por esta razón podemos entrever la característica
dual de la lectura, dónde la misma se puede
tomar como medio y como fin.
Hablamos de medio porque pensamos que permite el
desarrollo social, intelectual y mental del sujeto,
al mismo tiempo que abre las puertas a diversos
conocimientos como la historia y el arte. Puertas
que permiten desarrollar la imaginación y
la creatividad, herramientas que son indispensables
para generar una visión critica del mundo
y de sí mismos.
Y nos referimos a su carácter de fin porque
consideramos que la lectura es en sí misma
satisfactoria y se presenta como una alternativa
válida frente a las formas de recreación
inmediatas y sin trasfondo, propuestas por una sociedad
consumista e individualista.
Finalmente pensamos este espacio como alternativa
adecuada y transformadora de realidades. Abordándolo
desde una perspectiva diferente, en dónde
prevalezca la empatia, el compañerismo, la
transmisión de vivencias, la opinión,
y la contención. Considerándolos como
los pilares necesarios para un cambio.
Objetivos:
- incentivar la lectura, desde el placer y el enteres
propio.
- promover el acceso al mundo de la literatura.
Que los niños puedan reconocer géneros
literarios y autores clásicos
- crear un espacio ameno en donde las personas puedan,
compartir, divertirse reflexionar.
- Interactuar con otros talleres para contribuir
al desarrollo comunitario de conviven,.
fomentar el dialogo y la comunicación.
- despertar y fortalecer en las madres de los chicos
el interés por la lectura para que puedan
compartir con ellos nuevas experiencias y afirmar
sus vínculos.
Destinatarios:
- Niños y niñas de 5 a 12 años.
- Madres
Metodología:
El taller se divide en dos subgrupos de edades:
niños de 5 a 7años y niños
de 8 a 12, en los que se enfatizaran diferentes
propuestas de actividades correspondiendo a las
capacidades y posibilidades de cada edad.
En los encuentros se trabajará mediante la
articulación de una lectura determinada con
actividades lúdicas, cine, plástica,
pintura y teatro. A partir de esto pretendemos que
los niños puedan abstraerse de la lectura
concreta, y plasmar sus ideas y comprensión
de los textos de una manera creativa y libre. Se
enfatizará en el trabajo grupal para lograr
la integración y el compañerismo entre
los participantes del taller.
En el momento concreto de la lectura se trabaja
de diferentes maneras: lectura individual, lectura
grupal y lectura general.
Durante el desarrollo del taller se explicita el
autor, sus datos bibliográficos y el género
literario, enfatizando la importancia de tener conocimiento
sobre esto.
Durante el taller se desarrolla un espacio de interacción
con las madres, reforzando o iniciando su hábito
de lectura e incentivando a las mismas a que compartan
la lectura con sus hijos, reforzando el vinculo
familiar la comunicación madre-hijo.
Tambien de manera mas esporádicas se realizaran
actividades de reflexión e interpretación
de textos para que los chicos aprendan a entrever
entre las paginas y la redacción lo que el
autor quiere trasmitir, y conjuntamente que puedan
“mirarse a si mismos”, ejercitar su
capacidad de introspección y a la vez obtener
diferentes miradas para interpretar sus realidades.
Con esto tambien se pretende ejercitar la abstracción
de los niños y entre todos intercambiar vivencias
y opiniones.
Horarios: Viernes 17hs.
Recursos Humanos:
Cuatro talleristas:
- 2 estudiantes de trabajo social
- 1 estudiante de ciencia política
- 1 estudiante de Antropología.
- Personal de conviven.
Recursos de conviven:
Libros, materiales didácticos ( Cartulinas
, hojas, temperas, plasticolas etc.) disfraces,
Equipo de música, video casetera, televisor.
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